【周论恒指】：6.26恒指复盘，明日看反弹？

Note: Hang Seng Index1806contract
(Text/Zhou Lun Heng Index/guidanceZB66992）


Preface: Those who do not plan for eternity will not plan for the moment; Those who do not plan for the overall situation are not enough to plan for a specific area.


我们首先回顾一下端午节假期以来的这两周行情；


1.周二端午回来直接跳水，恒指低开低走，幅度达到1000个点，从30300Fall to29300frontline.


2.周三意外反弹30000一线，提示双顶确认，周四继续做空，空头如期而至。再度新低29220Near.


3.周五提示意外反弹，周五低开高走，反弹29300一线。（ZB66992）Real time guidance, learning and analyzing market trends


4.本周一，“央妈”斗不过“爹”，行情小幅反抽再度跳水，走下29000Below.


5.周二今日给到明确开盘做空思路，行情下压28500First line, lowest touch28492。这波急跌以后行情神奇般反弹了Z？





很多人摸不着头脑，这里的反弹，周论恒指认为是持有多头的资金爆仓了，或者认损离场了，和上周三的意外反弹很像有没有？没有任何利好消息，但是行情就是上涨了，这个市场原理是，多头认损了，原本持有的“多单”平仓变“卖单”，这个时候，空头手里的“卖单”平仓变“买单”，就等于多头的“浮亏”变成真的“亏损”，而空头的“浮盈”变成真正的“盈利”了。（B懂吗？不懂的真的要好好学习了。）


而我们回顾一下这波空头，欣盈早前和大家提及恒指要破30000点，现在29000都破了；那么也就意味着这波恒指下跌接近3000点了，（上证表示：好羡慕，跌3000点都没啥事。）。时间是12个交易日，当中真正日线收阳的，只有两个交易日（假阳线除外）。（ZB66992）Real time guidance, learning and analyzing market trends


那今日日线收一根带长下影线的日K，这就有点难以捉摸了，为什么这么说，我来分析一下市场逻辑。


1.大趋势向空，这不容质疑，自己看下面画的结构图，今日就算是反弹，也只是反弹到下降趋势线而已，没有明确突破，大趋势就是向空的。


2.今天这种反弹力度，针线探底，明日市场看反弹是必然的，今天除了空头获利离场以后，多头一定是有入场的，所以接下来看反弹也没错。





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那么这两个逻辑的情况下，导致的就是市场情绪的不稳定性，到了关键节点位置，也就是我们说的“神仙打架”各显灵通的时候了。


因此我个人建议，明日操作上谨慎为主，要具体看盘面表现才好去交易，这就比较考验一个人的实际操盘能力了。（ZB66992）Real time guidance, learning and analyzing market trends




Message: In the trading market, many investors, despite suffering losses, firmly believe that one day they will make a comeback. If they cannot have a further understanding of the market, they cannot recognize the misunderstandings that exist in the trading process, and it is easy to take a detour. Investment should be reasonable, and everything naturally needs to be planned in order for us to achieve stability and victory, not seeking overnight wealth, but only seeking steady profits and gradually accumulating experience.


The article has timeliness, and friends should do a good job in risk control during operation. The specific operational strategy is mainly based on the teacher's actual layout.
writing/Zhou Lun Heng Index/ZB66992