单晨金：投资黄金为什么不能盈利？下周精准布局带你稳健获利！

Make spot goodsgold投资的朋友们，近期我们可能看到的是一系列暴涨暴涨的行情，让黄金投资者感觉到迷茫不知所措，交易总是这样，每天都想要跟对大行情不现实，市场也不可能总跟着你走，看到和想到的之间存在一些差别，这些都需要用心的判断，每一个交易者都是正常的社会人，晨金认为只有懂得思考和辨别是非，知道什么是对的，什么是错的，也知道怎么样才可以变的更好，即使是有一百个理由证明这个可能是对的，也有可能出现一些不和谐的因数，结果是自己选择的，不能因为你选择好了，就坐享其成，选择不好就怨天载道。

　　有许多黄金白银投资者亏损了，就开始怀疑这个市场，也开始怀疑自己，做黄金白银投资真的能赚到钱吗？在晨金这么多年的从事经验来看，首先这个市场肯定是可以赚钱的，不然怎么会有那么多投资大亨!巴菲特是怎么成功的，摩根,罗斯柴尔德,索罗斯等等是怎么成为金融界风流人物的。所以说这个市场肯定是可以赚钱的。风水轮流转，盈亏也是轮流赚的，你前期亏损并不代表后期一定就是亏损，只要你还在这个市场中就有机会，前提是你要尊重市场，遵守游戏规则，如果想着和这个市场趋势对干，一定会让你大失所望，会赔的更惨!是，我们期望着从市场捞上一把来改善现实的生活，心里的苦没有人懂;但在单老师带的这么多客户来看，你的心里我懂，我能理解你那种亏损后身心俱疲的感觉!
　　
　　有一句话说的对。三分技术七分心态。投资最重要之一是心态的调整，一个好的心态是成功的关键。大多数投资者在亏损的时候心态自乱阵脚，这时候自害症最明显，心里一千只草泥马在奔腾的同时却不知所措，盲目问老师，成功的投资者在任何时候要保持不动声色的心态，所以晨金认为，投资心态很重要，尤其在亏损的时候更重要。
　　
　　8.23下周黄金技术面分析：

　　黄金从日线图来看：头肩顶技术形态完美，前期构造2015右肩后开始下跌最低触及1911反弹，二次回落是不是见底，我们看下前一次的调整也是日线出现十字展开反弹，本次1911也是收盘无非阴十字，那么下周依然复制走势还有反弹机会，毕竟第一轮大阴后反弹当日K线三分之二才开始下跌，那么本次1911rebound2006ofK线三分之二位置应该1980附近，而且从右肩2015区域你可以清楚看到，右肩又在构造一个小的头肩顶，顶部2015区域，左肩1966区域，右肩是1976下跌，还是1955直接下跌现在都是未知，但是根据上次反弹幅度和经验，那么再次反弹下跌应该1976上更完美，那样下跌空间大，要不依然每天这样震荡也是无趣。当然对称走势周初反弹二到三天触及1976遇阻回落那是更完美。
　　
Gold from4Looking at the hourly chart:走势完美。而且5浪下跌也是工整，上周五反弹预期之内，毕竟1920是前期历史新高再次触及必有反弹。目前压力集中依然1955所以周初关注1955位置，如果破位那就是20美金上行1975区域空，这个和日线的1976相吻合，而且1976也是第一次2015闪崩下跌次低点，顶底转换也是变成压力。

　　Gold from1小时线来看：周五在破位1924一线后试探1911一线附近后快速拉升收回，而且在2次回测以后再次收盘1940区域位置，显然经过突破回测夯实了1920区域。目前预示后期还有反弹。小时的双底出现那周初参与反弹即可。操作上下周初黄金行情看短多思路，具体有待盘中再做实时策略的调整。
　　
　　8.23下周黄金短线操作建议：
　　
　　①下周初黄金短线行情看1924-1955区间震荡调整，短线上可高抛低吸，短线反弹不破1955激进可空，具体布局单晨金会根据行情开盘情况实时通知布局。
　　
　　②下周黄金回踩1924/1928一线附近，激进可轻仓布局低多，目标上看1946/1955一线附近；如破位1955目标可看到1966/1976Area;

　　投资永远是留给有规划、有责任心的人，我的时间也只留给志同道合的有缘人！投资者与分析师始终是双向选择的关系，相互尊重，彼此信赖才有可能实现真正的合作，有了合作才可能实现共赢！我是单晨金！金海沉浮，不忘初心！
　　
　　This article is exclusively written by Shan Chenjin, a nationally certified gold analyst
　　
Guidance WeChat:scj366  WeChat official account: Shan Chenjin
　　
Writing time:2020/08/23
　　
Author's message: The true essence of trading lies in simplicity and tastelessness. The market is cruel, and readers are all teachers, each with their own strengths and weaknesses